HOMENAGEM AO DIA DOS PROFESSORES

APRENDI E DECIDI

Walt Disney

E assim, depois de muito esperar, num dia como outro qualquer, decidi triunfar...Decidi não esperar as oportunidades e sim, eu mesmo buscá-las.Decidi ver cada problema como uma oportunidade de encontrar uma solução.Decidi ver cada deserto como uma possibilidade de encontrar um oásis.Decidi ver cada noite como um mistério a resolver.Decidi ver cada dia como uma nova oportunidade de ser feliz.Naquele dia, descobri que meu único rival não era mais que minhas próprias limitações e que enfrentá-las era a única e melhor forma de as superar.Naquele dia, descobri que eu não era o melhor e que talvez eu nunca tenha sido.Deixei de me importar com quem ganha ou perde; agora, me importa simplesmente saber melhor o que fazer.Aprendi que o difícil não é chegar lá em cima, e sim deixar de subir.Aprendi que o melhor triunfo que posso ter, é ter o direito de chamar alguém de "AMIGO".Descobri que o amor é mais que um simples estado de enamoramento, “o amor é uma filosofia de vida ”Naquele dia, deixei de ser um reflexo dos meus escassos triunfos passados e passei a ser a minha própria tênue luz deste presente.Aprendi que de nada serve ser luz se não vai iluminar o caminho dos demais.Naquele dia, decidi trocar tantas coisas...Naquele dia, aprendi que os sonhos são somente pra fazer-se realidade.E desde aquele dia já não durmo para descansar... agora simplesmente durmo para sonhar.

LIBERDADE É PODER SE EXPRESSAR

O TP-1 tem como objetivo direcionar a reflexão sobre as possibilidades de uso da língua em diferentes contextos sociais, permitindo-nos fazer escolhas adequadas da fala e da escrita, de acordo com as nossas intenções de produção, bem como compreender as escolhas linguísticas dos nossos interlocutores.
A discriminação linguística tem um destaque especial em nossa discussão, pois é pela linguagem que as pessoas se reconhecem e reconhecem os outros na vida pessoal, interpessoal e social.
No primeiro momento comecei fazendo alguns questionamentos:
"Há situações de fala e escrita em que você(professor)se sente/ ou sentiu totalmente despreparado para participar?"
"Quais são ou foram elas?"
"Por que se sente ou sentiu despreparado?"
"Como resolve u resolveu este problema?"
"Enfrenta-o ou abandona a situação?"
Para nossa surpresa, todos já passaram por situações inusitadas. Uma Cursista respondeu que vivenciou esta situação na prova teórica do Mestrado, pois se sentiu insegura com alguns questionamentos e a partir daquele momento começou a enrolar. Ela observou que o problema estava em adequar a fala às expectativas dos interlocutores naquele momento específico e constatou que àquela situação estava sendo totalmente avaliativa, pois através das suas respostas tinha-se uma medida sobre as competências performativas da mesma.
Depois desta discussão lemos o texto de Maria Antonieta Cunha que trata sobre: Variantes linguísticas: dialetos e registros.
Fizemos a leitura de alguns textos do TP-1, Unidade 1 onde discutimos sobre : Variação linguística e Cultura.
Dividi o grupo em quatro e pedi para cada um produzir um texto de acordo com o dialeto sorteado(profissional, etário, regional e deGênero).
Depois das apresentações, lemos o texto de L~edo Ivo que tem como título : "O ferrador de Cavalos"; este nos serviu de pretexto para discutimos os temas: Língua, Cultura e Variações linguísticas.
Coloquei a música do grupo Natiruts que trata do mesmo tema.
Levei para o encontro alguns slides que retratam a cultura Pernambucana e por último damos destaque a seção 2 da Unidade 2 - em que o texto literário foge perfeitamente dos padrões ditados pela norma culta e tem um status especial, uma vez que se utiliza das variantes de determinados grupos sociais como recurso estilístico.
Foi um encontro bastante dinâmico, pois houve MUITAAAAA DISCUSSÃO SOBRE "A LÍNGUA DE EULÁLIA"!!!!